Научите ребенка завязывать шнурки!

 

Каждый шестилетний ребенок и даже ребенок чуть младше должен уметь завязывать шнурки. К сожалению, это случается редко.

Парадокс нашего времени заключается в том, что, хотя почти каждый ребенок прекрасно владеет компьютером, мобильным телефоном или планшетом, лишь немногие из них умеют самостоятельно завязывать шнурки и застегивать пуговицы. Навык завязывания шнурков требует тренировки и терпения, поэтому часто родители предпочитают удобную обувь на липучках. Между тем, стоит учить детей новым навыкам, поскольку они дают комфорт и чувство независимости.
Завязывание шнурков – достаточно сложное занятие, которому нужно уделить время и усилия для освоения. Однако этому можно научиться. Как это сделать?

Учимся завязывать шнурки.
Учебные пособия. Чтобы научиться завязывать шнурки, вы можете использовать обувь вашего ребенка, разноцветные веревочки, привязанные к стулу, или учебные пособия и разнообразные игры, которые можно купить или сделать самим.

Например,  можно сделать туфельку из картона, проделать в ней отверстия, вставить разноцветные шнурки. 

Вот тут отличная статья про это (ЧИТАТЬ!)

Вы можете попросить ребенка помочь в украшении картонной туфельки – обучение в игровой форме с использованием самодельных пособий должно быть чрезвычайно увлекательным. Если не хотите возиться с картоном, то можно купить готовые пособия для обучения завязыванию шнурков. Например:

ИГРА-ШНУРОВКА

ШНУРОВКА КЕДЫ

Не давите на ребенка – это расстраивает и обескураживает. Вместо этого постарайтесь сделать тренировку интересной. Вы можете использовать стихи или рассказы, иллюстрирующие занятия. Если ваше творческое вдохновение дремлет, готовые стишки можно найти на просторах интернета.

Две идеи, как научиться завязывать шнурки на ботинках

Стишок про зайчика.

Зайчик-душка,
У него два ушка!
Зайчик кустик обошел,
В норочку свою зашел.

Этот стишок очень просто, доступными для ребенка категориями, описывает старую методику завязывания «бабушкиных узелков». 
Ушки зайчика – это петельки. Их накладывают крест-накрест и завязывают, то есть кролик обходит кустик, забегает в норку, из которой торчат только его ушки.

Сказка про мышек.

Состоит из 7 шагов, которым отведены конкретные действия.

Первый шаг. Жили-были две мыши, Тула и Лула, у которых были длинные хвосты.
За это время ребенок должен схватить оба шнурка.

Шаг второй. Мышки поменялись местами.
Ребенок в это время перекрещивает шнурки.

Шаг третий. Одна мышь быстро вошла в горку.
На этом этапе вставляем один конец шнурка в созданную петельку.

Шаг четвертый. А потом вторая мышь закрыла дверку.
Ребенок затягивает узел.

Шаг пятый. У одной мыши высунулось ухо.
 Ребенок делает маленькое ухо из одного конца шнурка.

Шаг шестой. Вторая мышь окружила ее и вытащила.
Тем временем ребенок обматывает шнурок вокруг уха и просовывает второй шнурок в петельку.

Шаг седьмой. Кот подбежал, схватил обеих мышей за уши и вытащил их из норы.
Ребенок хватает за оба уха, тянет и затягивает оба шнурка.

💬Существует множество способов зашнуровать обувь и способов научиться это делать. По крайней мере, некоторые из них вы теперь знаете сами. Вы можете их показать и тренировать с ребенком, но разрешите ребенку еще и  экспериментировать! Не обязательно придерживаться какой-то одной техники, потому что не существует одной правильной. Возможно, он быстрее освоит другой метод, а возможно, его собственный метод окажется самым эффективным.

 

Покажите ребенку видео, это может быть очень полезно при обучении.

 

(если видео не воспроизводится, можно посмотреть по ССЫЛКЕ)

Разбивайте процесс на маленькие шаги. Иногда ребенок освоит технику сразу, иногда чуть позже. Однако есть дети, для которых завязывание шнурков продолжительное время оказывается непосильным делом. Тогда стоит начать просто с протягивания шнурков через дырочки, а потом переходить к завязыванию узелков и бантиков. Затем, освоив эти действия, объедините их в одну последовательность.
Будьте терпеливы, помогайте, не критикуйте – и не позволяйте другим делать то же самое. Помните: то, что легко и просто для нас, взрослых, не обязательно должно быть просто для ребенка. У ребенка не только меньше опыта, но и его зрительно-моторная координация еще недостаточно развита.

Цените малейший прогресс, хвалите, не критикуйте.

Когда вы показываете процесс завязывания шнурков, садитесь рядом с ребенком в одном положении, а не напротив, чтоб он видел все действия со своей стороны, а не отраженные зеркально, так легче будет ему освоить движения.

Уважаемые родители, помните, пожалуйста, что завязывание шнурков не вызов и не зря потраченное время. Да, важен эффект, но упражнения со шнурками также тренируют пальцы, мелкую моторику, внимание и усидчивость!

Успехов!

Важность подготовки ребенка к нейропсихологической диагностике

Очень часто я сталкиваюсь с тем, что дети приходят на нейропсихологическую диагностику тревожными и скованными. Обычно это происходит потому, что им не объяснили заранее, что их ждет. 

Важно понимать, что для ребенка поход к нейропсихологу может быть столь же волнителен, как визит к врачу или в новое место. И здесь ваша роль незаменима! 

Подготовьте вашего малыша к этому событию, расскажите ему, что это будет весело и интересно. Вот несколько простых шагов, которые помогут снять напряжение и сделать процесс диагностики более комфортным для вашего ребенка

1. Объясните, куда он идет. Расскажите, что он пойдет в интересное место, где можно будет поиграть и познакомиться с новыми людьми.

2. Опишите, что его ждет. Объясните, что он будет отвечать на вопросы, рассказывать о себе, выполнять интересные задания и играть в разные игры.

3. Создайте позитивный настрой. Убедите ребенка, что это будет увлекательно и здорово. Подчеркните, что нейропсихолог поможет ему лучше понять свои способности и сильные стороны.

4. Поделитесь личным опытом. Если у вас есть опыт посещения нейропсихолога или психолога, расскажите о нем. Это поможет ребенку почувствовать себя более уверенно.

5. Используйте игры. Вы можете даже проиграть с ребенком ситуацию визита к нейропсихологу в домашних условиях, чтобы он знал, чего ожидать.

Нейропсихологическая диагностика – важный этап в понимании индивидуальных особенностей вашего ребенка. Правильная подготовка поможет ему чувствовать себя спокойнее и увереннее, что в свою очередь позволит специалисту провести диагностику более эффективно.

Давайте вместе сделаем этот процесс интересным и позитивным для наших детей! 

Метод точек. Учим ребенка справляться со своими эмоциями.

Умение называть эмоции - один из самых важных навыков, который позволит детям чувствовать себя уверенно и безопасно, а также поможет им лучше справляться с трудностями.

Иногда мы сами сталкиваемся с этой проблемой. Нас этому не учили, поэтому мы не знаем, как назвать то или иное состояние. Многие люди также стыдятся говорить о своих чувствах или отрицают их. Но пора это менять!

Этот пост должен показать вам, что вы легко можете научить ребенка называть эмоции и справляться с ними. И кто знает, может быть, вы сами воспользуетесь данными советами?

1. Покажи мне, что ты чувствуешь
Постарайтесь выслушать своего ребенка с сочувствием. Не перебивайте, позвольте ему говорить. Это само по себе имеет успокаивающий эффект. Когда ребенок может выразить свои чувства словами, он немного расслабляется.
Однако бывают случаи, когда эта стратегия не работает. Чаще всего это происходит, когда ребенок не может идентифицировать эмоции, не имеет ресурсов, чтобы говорить о них, а родитель видит только конечный результат, например, плач, гнев или отчаяние.

2. Используйте точечный метод
Тогда стоит воспользоваться методом точек. Он универсален, прост в изготовлении и обладает большой эффективностью. На бумаге нарисуйте точки – от самой маленькой до самой большой.

Ребенку предстоит выбрать ту по размеру точку, которая больше всего соответствует интенсивности его эмоции. Чтобы помочь ребенку определить это, задайте простой вопрос:

- А если бы ты сейчас показал, насколько ты злой или грустный, какая точка лучше всего это покажет?
Ребенок показывает пальцем. Лучше всего, чтобы бумага с точками была достаточно большой (не менее формата А4). Если есть возможность, повесьте ее на стену.

3. Какова следующая процедура?
• обнимите своего ребенка и скажите, что вы здесь, с ним рядом
• попросите его закрыть глаза и представить, что точка становится все меньше и меньше, или
• попросите ребенка провести пальцем от самой большой точки к самой маленькой, стараясь дышать все спокойнее.

Точки полезны и для обозначения других чувств, не только негативных!

Желательно, чтобы у каждого чувства был свой цвет и свой листик (для каждой эмоции сделайте отдельный плакат).

А если, например, ребенок говорит, что чувствует себя счастливым, и указывает на средний размер точки? Можно сделать противоположное упражнение и попросить его подвести палец к самой большой точке.

У точечного метода есть еще одно преимущество. Благодаря тому, что это внешний рисунок, в случае сильных отрицательных эмоций ребенок может диссоциироваться и посмотреть на всю ситуацию «со стороны», поэтому ему будет легче обдумать ее и ослабить свое волнение.